Мотивація є ключовим чинником успішного навчання. Як зробити освітній процес цікавим і натхненним? Як допомогти учням долати труднощі? Саме ці питання стали темою обговорення під час педагогічної ради, що відбулася на базі Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського спільно з КЗ “Вінницька початкова школа №5”.
Основні теми зустрічі
Роль батьків у формуванні позитивної навчальної мотивації дітей
Лідія Шліхтенко, заступник директора КЗ “Вінницький ліцей №6”, наголосила на важливості підтримки родини. Вона поділилася практичними порадами щодо:
- створення комфортного освітнього середовища вдома
- використання ігрових елементів та інтерактивних методик у навчанні
- формування позитивного ставлення до навчання через власний приклад батьків
Ефективна мотивація дітей з особливими освітніми потребами
Ірина Сабардак, заступник директора КЗ “Вінницький ліцей №6”, розповіла про особливості мотивації учнів з особливими освітніми потребами. Вона наголосила на важливості:
- індивідуального підходу та адаптивних методик
- соціальної взаємодії та рольових моделей у навчанні
- підвищення самооцінки через успіх у навчальному процесі
Методичний дайвінг: як зацікавити дітей читанням
Учителі початкових класів Лілія Баришева та Вікторія Лисюк представили інноваційні методи мотивації до читання:
- інтерактивні книжкові клуби
- використання театралізації у вивченні літератури
- авторські проєкти, що сприяють глибшому зануренню у текст
Дидактичні інструменти для розвитку навчальної мотивації
Марина Давидюк, кандидат педагогічних наук, презентувала передові методики, які допомагають підвищити інтерес учнів до навчання:
- використання елементів гейміфікації
- застосування інтерактивних технологій та цифрових платформ
- проєктне навчання як засіб розвитку внутрішньої мотивації
Психологічний комфорт і мотивація
Олена Чорна, кандидат психологічних наук, наголосила, що позитивна мотивація безпосередньо впливає на когнітивний розвиток дитини. Вона представила дослідження про зв’язок емоційного стану учнів з їхньою навчальною успішністю.
Когнітивна модель мотивації учнів
Лілія Немаш, асистент кафедри психології, запропонувала модель, що враховує:
- внутрішні фактори (допитливість, інтерес, прагнення до самореалізації)
- соціальну підтримку з боку вчителів та однолітків
- сучасні педагогічні підходи, які сприяють розвитку навчальної автономії
Підсумок заходу
Лідія Шліхтенко представила ключові напрацювання та окреслила стратегії впровадження мотиваційних методик у навчальних закладах.
Обмін досвідом, натхненні ідеї та дієві методики зробили зустріч продуктивною. Дякуємо всім учасникам за активність, змістовні дискусії та внесок у вдосконалення освітнього процесу.
