28 жовтня 2025 року в ліцеї відбулася педагогічна рада на тему «Розвиток творчого потенціалу учнів через інтеграцію класичних методів і сучасних технологій», яка об’єднує головні орієнтири сучасної освіти — креативність, інноваційність та гармонійне поєднання традицій і технологій. Педагоги обговорили, як через інтеграцію класичних методів і цифрових інструментів створювати простір для розвитку творчої особистості кожного учня.
📌 Наталія КАСЯНЧУК у виступі «Творчість як компетентність ХХІ століття: синергія традицій і технологій» окреслила сучасне бачення творчості як ключової компетентності, що формується не лише через мистецтво, а й через мислення, пошук, дослідження та спілкування.
Під час виступу відбулося інтерактивне опитування, яке дало змогу колегам поділитися власним досвідом і роздумами.
📌 Анжела КОНОВАЛ у доповіді «І нового научайтесь, й старого не забувайте» наголосила на важливості балансу між педагогічною спадщиною та сучасними підходами. Вона показала, як класичні методи можна осучаснювати, не втрачаючи їхньої глибини й виховного змісту.
📌 Лілія ПОХИЛЬКО розкрила тему «Розвиток творчого потенціалу учнів через інтеграцію класичних методів і сучасних технологій» на реальних прикладах зі шкільного життя. Учителі дізналися, як цифрові інструменти можуть не замінювати, а підсилювати традиційні методи — від дискусій до проєктів.
📌 Ліна ШКІЛЬНЯК у виступі «Поєднання класичних та інноваційних підходів в освітньому процесі: досвід і перспективи» поділилася результатами власних педагогічних експериментів. Її презентація довела, що класика й інновації можуть співіснувати — головне, бачити в технологіях не мету, а інструмент розвитку.
📌 Тамара КОПИЛОВА представила тему «Цифрові інструменти та класичні методи у формуванні компетентностей учнів», показавши приклади ефективного поєднання вправ з використанням Padlet, LearningApps, Wordwall та інших ресурсів. Присутні побачили, як навіть найзвичніші уроки можуть заграти новими барвами.
📌 Владислав КАЧУР розгорнув справжню феєрію під час виступу «Принцип хамелеона в методиці, або як перетворити одну вправу на десяток креативних активностей» та показав, як звичайне завдання можна змінювати залежно від цілей, рівня учнів чи настрою класу — і перетворювати на гру, проєкт або творчу рефлексію. Він наочно продемонстрував, як одна вправа може мати безліч форм — від граматичного батлу до емоційного перекладу чи STEAM-адаптації.
Ідея «вправи-хамелеона» надихнула колег на пошук нових форматів, які роблять уроки гнучкими, живими й по-справжньому творчими.
📌 Ірина САБАРДАК у виступі «Використання електронних систем і цифрових інструментів в управлінській діяльності» розповіла про практичні аспекти впровадження електронних журналів, сервісів планування та онлайн-звітності. Вона поділилася досвідом використання цифрових платформ у щоденній роботі адміністрації та представила приклади ефективної організації управлінських процесів через електронні сервіси.
📌 Віра ШИНКЕВИЧ ознайомила колег із запланованими термінами, формами навчання та пріоритетними напрямами підвищення професійної компетентності вчителів.